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大学体育考什么

2024-05-20 00:11:19 | 利好高考网

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大学体育考什么

大学体育考什么

体育课为必修课,一、二年级每学期按教学考试大纲规定的考核项目及标准进行考核;三、四年级需要《学生体质健康标准》测试。
体育课成绩评定 大学体育课程成绩考核为学期考试,考核成绩采用百分制,由平时成绩20%、身体素质30%、选项课50%三部分组成。
(1)、平时成绩(满分20分):教师根据学生学习态度、表现、考勤、课堂作业、提问,平时参与锻炼等情况,按档次给分。
①、体育课缺勤、成绩评定及扣分办法:学生上课期间旷课一次在课堂表现和出勤成绩中扣5分,迟到扣2分,早退扣2分,病事假扣1分。
②、学生每参加一次由院(系)或体育协会组织的体育竞赛活动,每项加1分(学生必须出具参加竞赛活动的原始材料证明,复印件由课任教师保留存底)。
③、学生参加体育俱乐部活动每次加1分(凭教师考勤和俱乐部活动登记卡)。
④、学生参加学校组织的运动队训练,根据教练的评定,按档次给予加分。

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谈一谈对大学体育课的认识

一、适应生长发育的需要,合理地安排运动负荷运一学生好动,喜欢争光,体育课要用多种多样的内容和手段进行教学,运动负荷不要过大,不应上负担过重的单一教材,要选择发展速度,灵敏和柔协性的教材教法,进行力量和耐力的教学要实际,适当注意运动负荷。

二、要多用游戏和比赛的方法进行教学,刚步入初中的学生他们不习惯做长时间的单调的动作,需要参加比赛较量自己的成绩,在没有的基础上提高。
三、强调基础、加强基本技术,技能的培养和训练初一学生可能性大,害易建立动作定型。运作也比较快,但也容易消失遗忘,关键是反复的练习,打好基础提高整体素质和身体的全面锻炼。
四、男女生开始有明显的差异,既要给女生充分发展的机会,又要注意男女的差异,要有不同的要求。
五、要面向全体学生,培养学生的团体意识,注意学生所性发展,在体育活动中关心自己的群体、互爱、互助为集体的荣誉而努力,但同时要十分关心学生个性的发展充分发挥每个学生的聪明才智。

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大学体育理论考试(含答案)2023

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大学体育理论考试内容示例如下:

1、1760年法国在报刊上首先使用“体育”一词论述儿童的教育问题。

2、随着竞技体育、娱乐体育、和健身运动的高速发展,逐渐形成了竞技运动、身体锻炼和身体娱乐,三者既有区别又有联系,我们称之为体育或体育运动。

3、狭义的体育(亦称体育教育)是指以身体练习为基本手段,以增强人的体质,促进人的全面发展,提高运动技术水平,丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动,它属于社会文化教育的范畴,受一定社会政治、经济的影响和制约,也为一定社会政治和经济服务。

4、广义的体育(亦称体育运动)是一个发展身体,增强体质,传授锻炼身体的知识、技术和技能,培养道德、品质和意志的教育过程。它是学校教育的重要组成部分,是培养全面发展人才的一个重要的方面。

5、我国现代体育基本上是由群众体育、运动训练、学校体育三方面组成,且三者既不能相互代替,也不容相互混淆。

6、根据体育概念的内涵和外延,我们发现,体育的本质,就是以身体锻炼为基本手段,以增强体质为主要目的,这是体育区别于其他社会活动的本质特点。

7、健康的概念中将人的健康分为生理健康、心理健康、行为健康和社会适应能力良好四个方面的内容。

8、道德健康以生理健康、心理健康为基础并高于生理健康、心理健康,是生理健康。

9、评定心理健康的标准主要有:认识能力正常、情绪反应适度、有健康的理想和价值观、个性健全、情绪健康、人际关系融洽、自我评价恰当、对困难和挫折有良好的承受力。

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